工具，学生可以用电脑或手机和老师进行更多交流和学习，可以查阅更多学习资料。

　　但是，由于手机和电脑无法识别使用者，并分配理想的权限，导致许多学生用学习的借口使用手机、电脑玩游戏什么的，以至于学业没有进步，却染上了各种网瘾。

　　但是，天空地下城的设备可是实名制的，完全可以识别并分配正确的权限给使用者，想要破解权限玩游戏，少年，还是洗洗睡吧。

　　另一方面，之前网络教育、网课标榜的零距离只不过是视觉上的，摄像头这种东西无法完全呈现出所有学生的真实状态。

　　学生上网课也无法完全进入状态，有种距离上的懒散感，导致教学质量较差，家长们非常不满。

　　现在才是真正的零距离教育，双向互动，之前可能学生可以看到讲师讲课，讲师却无法观察学生的一举一动，现在好了，通过非完全潜行系统，学生的任何表情都逃不过讲师的法眼，可以轻松通过学生的表情，来推断自己的讲解是否被接受。

　　这样一来，网络教育才真正进入了高速发展的阶段。

　　可以说，游戏促进了世界教育的发展！

　　甚至，有些偏远的山区，已经率先开始普及虚拟课堂。

　　为什么是偏远山区西最先开始普及？

　　城市传统教育比较发达，交通也比较发达，没有太大障碍。

　　然而一些贫困山区交通不便，学生上学非常困难，上学成本高，还存在一些危险。

　　但是如果一些扶贫教育资金用于建设网络虚拟课堂的话，那就不一样了！

　　想象一下，让所有山区的孩子能接受到一流老师的教育，而且足不出户，这绝对是划时代的改革和进步啊！

　　而且，这样还可以节省教师资源，让教师可以教育更多的学生。

　　一些山区学校，一个老师只不过教二三十名学生，甚至更少，这样其实是相当浪费的。

　　课堂的讲解，其实只要是通过非完全潜行系统，完全可以做到百名、千名学生聆听一名优秀教师的讲解。

　　当然，这样互动可能就比较少了，老师没办法回答所有学生的问题。

　　不过学生的问题大多是雷同的，也没必要回答所有人的问题，而是回答清楚问题即可。

　　现在，虚拟课堂教育已经颇受好评，甚至已经有专家提出，举办联合学院，开设公开课堂，让最优秀的老师在虚拟课堂上讲座，让全天下学子一同聆听学习。

　　课后再由各自的老师进行练习和辅导。

　　其实，随着虚拟课堂的发展，普通老师将更多地走上心理辅导的路程，他们不再是辅导学生作业，而是辅导学生做人做事。

　　毕竟，所有练习作业录入系统，系统直接下发给学生，学生完成后自动批改，老师也不用批改作业了。

　　对于做错的问题，学生还可以通过系统快速查看讲解和解析。

　　如果依旧无法弄明白的话，这个时候可以和同学互动，同学也解决不了，才会再到老师这一最终环节。

　　老师在新时代发展下，工作压力减轻了不少，但是身上的担子却从来没有轻过。

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