判断学校的优劣呢?政府帮你来做这个事情。
他们有一个叫做评审办公室的机构,专门对全国所有的公立幼儿园、小学、初中、高中进行评估,评估结果公布在报纸上,并且存档,学生家长们随时可以去这个机构查询。这个评估的办法也很有意思,除了像入学人数、种族比例、学校的优势和劣势等基本项目之外,还有一个1-10的评分。
这个评分并不是代表这所学校的好坏,而是代表这所学校附近居民的收入水平,收入越高,评分越高。而新西兰的这些教育机构,虽然有政府拨款,但是数额并不够开销,那怎么办呢?就需要周围的居民来捐款了,附近居民越富有,那捐款肯定就越多,而这所学校的教学条件肯定也就越好。
可是在这个评估报告里,没有一句话会提到一所小学的教学质量和水平,这是为什么呢?因为新西兰的小学根本就不进行基础知识的教育,换句话来说,他们那里的小学根本没课本、也没什么数理化各种学科,基本上只有一项教学任务,就是由老师给学生讲故事玩。讲什么都成,然后每周一给学生留一个小作业,到周五再交作业,通常就是让学生们写个读后感或者作文什么的,或者让你写一份演讲稿,大家轮着上台演讲。
为社么会这样呢?这不是全输在起跑线上了吗?可是新西兰人不这么认为,他们觉得人长大之后的性格,基本取决于他的童年是如何度过的。而小学教育,就是要给这些孩子一个宽松的环境,让他们在一个很大的范围内,自己确定自己的性格,然后为青年时代、成年之后打下基础,由此看来,新西兰人是百分百的性格决定命运论者。
当然了,洪涛也非常支持这种教育方式,一个人性格不健康,越有才华就对社会的破坏力越大,后世里中国那些小皇帝、家庭小霸王,不管学到博士还是博士后,都是性格缺陷的玩意,对国家、民族没什么用处,他们只喜欢他们自己。
这六年小学教育基本算是免费,每年只有几十块钱的象征性赞助费,而且你可以选择分期付款或者干脆不交,学校也不会多说你一句,老师更不会对你的孩子冷嘲热讽。因为老师根本不会知道谁交了谁没交,校方的管理人员也不会暗示老师去帮他们收费,这是严格禁止的。具体为什么,估计不用解释,大家都能想明白。
小学从每年的二月份开始,每两个月放两周假期,到圣诞节时放两个月暑假,这一年四个学期就结束了。混完六年之后,孩子基本就到了十一岁了,好吧,你该上初中了,这里要注意,小学没有考试,只有一个对你阅读和理解水平的评估,分好多个级别,一个班里可能有A级的学生,也可能有U级的学生,参差不齐,这和升学无关,更和择校无关,因为初中也和小学一样,就近入学。(未完待续~^~)
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